В Астане в рамках августовской конференции работников образования обсудили национальную модель развития педагогического образования, которая должна объединить подготовку будущих учителей, их профессиональный вход в школы и дальнейшее развитие карьеры.

Основой новой системы станет единый жизненный цикл педагога — от выбора профессии и обучения в вузе до наставничества и непрерывного повышения квалификации. Как отметила вице-министр науки и высшего образования Гульзат Кобенова, задача заключается в переходе от разрозненной подготовки к целостной системе профессионального становления учителя.

Университет и школа будут работать вместе

Одним из ключевых изменений станет усиление практической составляющей обучения. Школы предлагается сделать полноценными партнерами педагогических вузов, а студентов — раньше погружать в профессиональную среду.

В рамках модели планируется развивать партнерские и клинические школы, а также систему подготовки школьных наставников. При оценке качества педагогического образования предлагается учитывать не только результаты студентов во время обучения, но и их последующее трудоустройство, адаптацию в школе и профессиональный рост.

К 2029 году предусмотрен переход педагогических вузов к модели «Университет 5.0». Она предполагает, что университет будет отвечать не только за подготовку специалистов, но и за их дальнейшее профессиональное становление.

Искусственный интеллект включат в подготовку учителей

Отдельное направление — AI-Driven Pedagogy, предусматривающее использование искусственного интеллекта в работе педагогов.

ИИ планируют применять для персонализации обучения, анализа образовательных данных и повышения эффективности педагогической деятельности. При этом технологии должны дополнять работу учителя, а не заменять его взаимодействие с учениками, наставничество и воспитательную функцию.

В обсуждении национальной модели приняли участие представители профильных министерств, вузов, экспертных организаций, работодателей и международного образовательного сообщества.

По итогам секции участники подготовили рекомендации по усилению взаимодействия между школами и университетами, совершенствованию подготовки педагогов и внедрению современных образовательных технологий. Ожидается, что новая модель поможет повысить качество педагогических кадров и укрепить человеческий капитал страны.